30 ngày trước kỳ thi IELTS không phải để học lại từ đầu , mà là giai đoạn tối ưu kỹ năng và sửa lỗi có hệ thống. Vậy nên nếu đi đúng chiến lược, việc tăng 1.0–2.0 band là hoàn toàn khả thi. Vấn đề nằm ở chỗ bạn cần học đúng trong 30 ngày , thay vì học dàn trải. 1️⃣ Lộ trình tăng Listening & Reading trong 30 ngày Mục tiêu thực tế – Tăng khoảng 1.5–2.0 band – Giảm lỗi sai do mất tập trung hoặc hiểu sai cách ra đề Chiến lược học Tuần 1–2: – Làm Listening & Reading cách ngà

IELTS ngày càng phổ biến, nhưng thực tế khi làm việc với học sinh ở nhiều trình độ khác nhau, LinhUK nhận thấy một điểm chung: rất nhiều bạn mắc những lỗi Speaking giống nhau , dù đã từng học ở nhiều nơi. Nguyên nhân không nằm ở khả năng nói, mà tương tự như các bài trước đây LinhUK đã chia sẻ, là vì chưa hiểu đúng xu hướng ra đề và tiêu chí chấm Speaking hiện nay . 1️⃣ Speaking Part 1 – Ngắn, quen nhưng chấm rất kỹ Xu hướng ra đề – Chủ đề quen thuộc: work/study, hometown,

Không ít học sinh cảm thấy rằng Writing là kỹ năng khó cải thiện band điểm nhất dù đã cố ôn lại grammar hay củng cố nhiều từ vựng khó. Điều này không xuất phát từ việc đề thi ngày càng khó, mà từ sự lệch pha giữa cách học và cách chấm . Khi người học tập trung vào cảm giác “viết cho hay”, còn giám khảo đánh giá dựa trên logic, mức độ đáp ứng yêu cầu và độ chính xác , khoảng cách điểm số là điều dễ hiểu. 1️⃣ Writing Task 1 – Không còn là “kể số” Xu hướng ra đề Task 1 hiện nay

IELTS ngày càng phổ biến, nhưng thực tế khi làm việc với học sinh ở nhiều trình độ khác nhau, LinhUK nhận thấy một điểm chung: rất nhiều bạn mắc những lỗi Speaking giống nhau , dù đã từng học ở nhiều nơi. Nguyên nhân không nằm ở khả năng nói, mà tương tự như các bài trước đây LinhUK đã chia sẻ, là vì chưa hiểu đúng xu hướng ra đề và tiêu chí chấm Speaking hiện nay . 1️⃣ Speaking Part 1 – Ngắn, quen nhưng chấm rất kỹ Xu hướng ra đề – Chủ đề quen thuộc: work/study, hometown,

Không ít học sinh cảm thấy rằng Writing là kỹ năng khó cải thiện band điểm nhất dù đã cố ôn lại grammar hay củng cố nhiều từ vựng khó. Điều này không xuất phát từ việc đề thi ngày càng khó, mà từ sự lệch pha giữa cách học và cách chấm . Khi người học tập trung vào cảm giác “viết cho hay”, còn giám khảo đánh giá dựa trên logic, mức độ đáp ứng yêu cầu và độ chính xác , khoảng cách điểm số là điều dễ hiểu. 1️⃣ Writing Task 1 – Không còn là “kể số” Xu hướng ra đề Task 1 hiện nay